口耳目教学设计

教学目标：

1.会认7个生字，会写4个生字。

2. 正确、流利地朗读课文。

3.认识田字格， 并能在田字格中正确、美观地书写汉字。

教学重点:会认7个生字，会写“口、目、耳、手”4个生字。

教学难点:掌握在田字格中书写笔画的方法。

教学过程:

一、激趣导入

1. 小故事《五官争功》

2.别着急，今天文老师也把他们带来了，认真看。

二、认读生字，牢记字形

1.教师课件出示五幅课文插图,这就是它们最初的样子，你愿意帮助它们找到好朋友吗？现在请每个小组拿出1号口袋，把生字一个一个摆在桌子上，再拿出2号口袋的字，给这些字找朋友。

3.课件出现“手、足、口、耳、目”与对应的人体器官。

第一关：我会读。

（1）教师课件出示苹果上的字。

（2）指名认读。

第二关：我会背。

（1）引导学生读儿歌。

（2）指出2~3名学生做小老师领读儿歌，教师纠正错误。

（3）学生起立，边做姿势边读儿歌。

第三关：写一写。

（1）课件出示本课四个生字。

（2）学生快速在自己的生字卡片里找到四个字。

（3）老师范写“口”。

三、认读儿歌

1.音频《中国功夫》

2.你们听出来了吗，刚才歌中有这样一段歌词——站似一棵松，卧似一张弓，不动不摇一座钟， 走一阵风。

我们的课文中也有相似的内容呢，我们来看-看。

3.谁来给大家读- -读

4.学生当小老师带读

5.学生自读，全班齐读

四、指导书写

1. 认识“竖、撇、捺”三种笔画，知道“先横后竖，先撇后捺"两条笔顺规则。

2.示范并讲解笔画的写法。

3.指导书写三个生字，一 边写一 边说笔画，又帮助学生巩固笔画名称。

4.学生动手练习。

五、作业