“拼一拼”教学设计

  宁武实验小学  付建国

【设计理念】

为学生提供现实的、有趣的、便于操作的学习活动和内容，让学生通过自主探索、合作交流等方式进一步理解、体会平面图形的特征，了解平面图形之间的关系，为以后的学习积累一些感性经验。

【教学内容】

《义务教育课程标准教科书 数学》（人教版）一年级下册第3页例2。

【学情与教材分析]】

使学生用学过的、同样的平面图形拼成学过的或没学过的其他平面图形，教材呈现了用等腰三角形、一般三角形、宽为长一半的长方形拼组的例子。

【教学目标】

1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。

4．通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

【教学重难点】

体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。