一、导入新课

导入类型：出示谜语：有个好朋友，跟你不分离，你走他也走，你停他也停。

教师口述：1.教师引导：同学们，你们猜出来了吗？这个谜语的谜底是什么？（影子）

2.导入：你对影子感兴趣吗？让我们到课文中去认识一下吧！

（板书课题：5影子）指名读课题，齐读课题。

3.出示本课时教学目标及重难点。

【设计意图：谜语导入，激发学生的兴趣，让学生兴趣盎然地走入课文的教学中来。】

二、初读感知

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检查初读情况

（1）认读生字

练 读词语，读生字，再组词，识记生字。

①出示带生字的新词，让学生认读。

影子 背影 前方 门前 背后 后面 黑暗 黑夜 花狗 黄狗 左手 左边 右面 右手 它们 打它 好处 好吃 朋友 高朋  友谊 朋友

（重点指导生字前鼻音“前”，后鼻音“影、朋”，平舌音“左”等。）

 ②学习宝盖头、女字旁、月字旁 3 个偏旁

“宀”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“宀”的字多与“家、房子”有关，含有“月”的字多与“肉、身体的部位”有关。含有“女”的字，多和“女子”有关。指导写好偏旁“宝盖头”、“月字旁”和“女字旁”。

③你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

④多元识字

同学们，你们有什么好的办法记住这些生字吗？

例如：

形象的方法识记。如，“黑”，就像一只小黑猫，睁着两只眼睛，四条腿并拢蹲在那里。

熟字相加。如：“月 + 月 = 朋”“女 + 子 = 好”等。

编口诀。辨析“左”和“右”的字形，可以利用口诀“左下有个工，右下有个口”。

   熟字组成新词：黑影、前天、后来、大狗、左耳、 右手、好朋友

（2）学习多音字：着（zhe  zháo zhāo zhuó）

练 ①读一读下面的句子，看看你有什么发现？

影子常常跟着我。

这里的加点字“着”读轻声“zhe”，意思是“助词，动词后面”，还有一个读音是“zháo”,意思是“感受、受到”。还有一个读音是“zhāo”,意思是“办法、着数”。还有一个读音是“zhuó”,意思是“穿、接触”。组词分别如下：

着    zhe（看着）（听着）    

  zháo （着急）（着凉）          

zhāo（着法）（着数）

zhuó（穿着）（着想）

②读一读：

他做事这么慢，看着(zhe)都让人着(zháo)急。

:为人民利益着（zhuó）想。

这真是一着（zhāo）儿好棋。

（3）摘苹果游戏。

每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。

（4）理解词语

练 把词语和意思连起来。

朋友              物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。

文中指自己的影子。

影子             (事情的发生)不止一次，而 且时间相隔不久。

    常常               彼此有交情的人。      

（5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

【设计意图：初读课文，解决生字新词，鼓励学生多元识字，为学习打下基础，为课文的学习扫清阅读的障碍。】

四、学习“会写字”

在 后 我 好

1.学生字

（1）认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。

（2）认识新的笔画“斜钩和卧钩”

师范写讲解：从左到右，起笔 时稍重， 折时顿笔， 轻轻往左下方撇。

注意“斜勾”的写法：起笔后向右下弧直行笔，弧度不宜过大，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

本课新学笔画斜钩，与卧钩比较相似，两者的主体部分都是斜的。斜钩取纵势而弧度比较小，卧钩取横势而弧度较大。

2.指导书写

（1）观察生字书写特点，交流。

（2）老师范写,学生练写。

“在”，撇在竖中线上起笔。“土”的一竖靠近竖，中线，第一横靠近横中线。

“后”横稍长，写在靠近横中线的上方，在第二撇的上部起笔。

“我”横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，略高于左边。

注意“斜勾”的写法：起笔后向右下弧直行笔，弧度不宜过大，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

“好”左边略高于右边。“女”做偏旁时横变提，右边不出头，从横中线上起笔，稍往上斜。“子”中的横稍长，要写平直，写在横中线上。

练 学生练写,教师巡视指导。 投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。

【设计意图：让学生在写好笔画的基础上进行生字的书写，指导细致入微，让学生从小培养良好的写字习惯。】

五、课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？

初读课文后，学会了生字新词，记住它们的音、形、意，会正确书写；还知道了影子和“我”经常在一起，我们是一对好朋友。

六、当堂检测 

    （建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。）

七、课后作业

（请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。）