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荷花教学过程

陈庆敏2022/7/15分类：教学设计

师：今天我们就跟随叶圣陶一起去观赏公园里的
荷花。（一）新课学习作者所见（ 2、3）自然段 1、听读录音，
感受朗读节奏，问：边听边想：作者从那些方面来写荷花的美？
写作中使用了哪些修辞手法？ 2、学生自由读课文，读后同桌讨

论：作者抓住了几个方面来描写荷花的美丽？在写作过程中用了

哪些修辞手法？边找边画出来交流。3、学生反馈：学生自由发

言，有不同意见进行补充。4、老师根据学生发言，带领学生分
析理解，出示 PPT 图片展示。5、学生带着自己感悟和老师的分
析理解，再次有感情地朗读课文。6、运用语言：反复学习了作
者的排比句，出示荷花绽开的各种姿态 PPT 图片，再次观察，然
后用“有的---有的---有的----”说话写话。（二）新课学习作
者所感（5、6 自然段）1、同桌自由读课文，边读边想边勾画：
作者化身成荷花做了些什么？看到了什么？听到了什么？想到
了什么？2、学生反馈：找出后，全班同学跟着朗读。3、为什么
说“这是一幅活的画”？那画家是谁？4、学生反馈。（三）作
业布置：1、指导背诵课文第 2、3 自然段。2、学习第二自然段
的写法写一种自己喜欢的植物

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