教学目标 

1.会认11个生字。会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系

教学重点 

会认11个生字。会写8个字。

教学难点 

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

2.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

课前准备 

学生收集祖国各地具有特色的图片。

教学过程 

一、复习导入

1.师:同学们，你们喜欢生字宝宝吗？

生:喜欢

师:那我们可不要让生字宝宝失望哦！下面老师就来检查检查大家生字掌握的情况。

2.师:那么，谁能用书中的话说说可爱的小葫芦是怎么样的?

生:齐读第一段。

二、朗读感悟

1.师:现在我们就来学习文章的最后一段，同学们，种葫芦的人每天都会看好几次葫芦，可是他到底得到了葫芦吗？你是从哪看出来的？（出示多媒体）

2.师:哪一幅图画出了这段内容呢？

生:64页的第四段，教师出示课件。

3.师:齐读第四自然段，你看到可爱的小葫芦落了会想些什么？你有什么感受呢？

4.师：是啊，那么好的葫芦怎么就会都落了呢？请同学们带着这个问题轻声读文2.3自然段，边读边想，可以动手圈画，在书中找到答案。

5.指导朗读

师：“自言自语”是怎么说呢？自己练习说一说，然后说给同桌听。

生:自言自语就是自己对自己说话。

三、归纳概括

种葫芦的人并没有得到可爱的葫芦，此时他心里会想些什么呢？如果第二年种葫芦，看到蚜虫他会怎样做呢？