《 观察物体》评课稿

                                                          长岭县第一小学乔丽波

 李秀文老师的《观察物体》是义务教育课程标准实验教材数学二年级上册的一个独立教学内容，本节课教学的一开始李老师创设了一个有趣、生动的情境，从学生对熟悉的、感兴趣的内容入手。从盲人摸象出示后，再紧紧地抓住了学生的注意力，那么这节课也就成功了一大半。

教学中，李老师让每一孩子都得到了充分得活动 ，对于二年级的学生来说建立抽象的方位知识、识图方法是非常困难的。如果光靠传授、讲解学生很难建立三维空间方位的概念和知识。教师改变了传统教学单一传授的方法，而是舍得花时间、空间给学生去观察、去展示、去评析。这样做学生得到的知识才是真实的、完整的、生动的。当展示到电脑上，孩子们不得不承认四个方向的小朋友看到的车子确实是不一样。通过展示、交流、评析过程中，终于获得了关于“观察物体方法、方位知识、识图方法“等综合性、整体性的知识。    

这节课最主要就是设计了学生喜爱的物体小企鹅这个形象。一开始让孩子们充分地观察后，说一说你看到了什么？为了引导不同方向看到的也不一样，老师进行了“转动小企鹅”游戏，再说说你看到了什么？甚至到最后，老师让学生动手用连线的方法他们所看到的书本、货车等物体。这样就像玩游戏一样。可以说老师很善于抓住低年级学生的心理，使学生在愉悦、主动的情景中掌握了知识，建立了空间观念。而且这些情境也确实有效、可行的。 

这节课的设计，各个层次的活动基本上是按照教材所提供的素材和活动线索而展开的，但在活动的具体设计和组织安排上，又能对教材有所突破，作了一些更深层次的挖掘和细化处理，做到既尊重教材，又注意对教材进行创造性地加工，以利于取得更好的教学效果。