教材分析

本单元的教学内容是人教版新目标八年级下册I’ll help to clean up the city parks.

Section A部分教学重点是学习情态动词could表达建议，使用有关援助的表述、短语动词及动词不定式。1a-1c学习不同援助方式的表述，为词汇输入阶段；2a-2c通过听说练习此前所学的词汇表述，并在听说过程中体会动词不定时及短语动词的用法；3a-3c通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的理解。4a-4c按照“动词短语运用--完善语篇--头脑风暴训练”的过程引导学生逐步掌握本单元语法内容。

Section A的重难点是用“I could谈论可以帮助他人做事情Section B部分侧重同情和关爱，通过“听说入手--突出阅读--创写语篇”发展综合语言技能。让学生学会使用不定式结构及相关短语动词表述自己的能力和优势，以及为他人提供帮助和服务的想法。1a-1c侧重短语动词的学习和听说技能训练；2a-2c阅读教学部分，教师应注意突出词性对词义的影响。3a-3c写作部分，引导学生完成一篇志愿者。

教学内容

语法：1. 不定式在句中作宾语、宾补和状语时的作用和意义2. 情态动词could表达建议（Modal verb could for suggestions）

         You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up.

3.掌握本单元词汇

学情分析

话题背景：本单元围绕“志愿者工作”这一话题展开，非常贴近学生实际生活。经过3月5号学雷锋活动学生会有话可说并非常感兴趣。

知识背景：七年级情态动词can用法的学习、第一单元情态动词should陈述建议,已为本单元学习could表达建议打下语法基础.八年级上册第五单元已学过动词不定式做宾语，本单元将补充不定式作状语、宾补等用法。短语动词则渗透到日常教学活动中。

单元教学目标

本单元的教学目标：

1、通过听说训练，能够用目标语言谈论帮助他人并交流参加志愿活动的感受。

2、能熟练运用不定式，用所学动词短语表达自己的想法。

3、根据问题，从听力或短文中快速获取信息。

4、通过学习志愿者帮助别人故事，激发孩子们积极参与做志愿者活动对学生进行情感上的教育。

5、通过阅读，了解英语信件的书写格式，能从阅读文中提取写作技巧，并能写出一篇志愿者的自荐

单元教学重难点

重点

1.能向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议

2. 语法：1. 不定式在句中作宾语、宾补和状语时的作用和意义，并能正

3.  能使用情态动词could表达建议

难点

1. 不定式在句中作宾语、宾补和状语时的作用
2. 能使用情态动词could表达建议

单元教学策略

教法

任务型教学法、视听法、语法翻译法、情景教学法

学法

自主法、合作法、记诵法

单元课时安排

第一课时、SectionA1a-2d（听说课）

第二课时 3a-3c阅读课 Students who volunteer

第三课时、Grammar focus-section B1d、self-check2 练习听力课 )。

第四课时、SectionB2a-2c（大阅读课)，

第五课时、SectionB3a3b（写作课）。   合计 5课时