在环境创设过程中教师不能充分考虑幼儿的年龄特点和学习方式，有目的地创设环境和投放材料；在幼儿的游戏过程中教师不能准确观察和解析幼儿与环境材料互动的水平；在幼儿游戏总结时教师不能有针对性地帮助幼儿提升游戏经验，促进幼儿的学习与发展。
京公网安备11010202008750
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