以信息技术2.0为契机，助推我校教育现代化----漳州高新职业技术学校信息技术2.0工作推进会暨教科研工作会于12月7日下午在综合楼401会议室举行。

      当前,现代职业教育的发展已经与信息技术密不可分，信息化已成为学校发展的必然趋势。信息化建设不仅给学校的管理、教学等工作带来便利,也对教师的信息素养提出了更高要求。为贯彻落实《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》、漳州市关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的相关文件要求，进一步提高我校教师信息技术应用能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。12月7日下午，我校在综合楼401会议室召开“漳州高新职业技术学校信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会暨教科研工作会”。校级领导王小峰、杨鸿钦和信息化2.0组织机构成员以及各系教学负责人、学科教研室负责人参加会议。会议由杨鸿钦主持。

       网络中心主任蔡少伟根据学校信息化发展规划、混合研修方案和样本应用考核方案的要求，针对10个微能力点如何选择等内容进一步进行解读，指导各系、学科教研室制定校本研修计划，建构专业、学科能力点。提升工程2.0培训采取线上学习、线下研讨、展示分享等多种形式，以系部、学科组为单位，以《中小学教师信息化教育教学微能力诊断指引》为依据，推动我校教师主动适应信息化、人工智能等新技术革命，积极有效开展教育教学，打造一支具有较高信息素养的新时代高素质教师队伍。

       教科处负责人严小云对提升工程2.0整校推进工作流程进行具体部署，要求各工作坊要指导本坊成员结合学校双高建设任务，科学合理选择微能力点开展研修活动；各系、学科组要召开教学研讨会，指导老师们根据个人实际，制定个人研修计划，选择3个微能力点并开展线上研修。此外，结合学校新情况新态势，为规范教科研工作管理，教科处做好顶层设计，分模块详细介绍教科研的具体工作以及档案管理要求，并布置了下一阶段学校主要教科研工作。

       校级领导王小峰校长总结讲话。他要求全体教师以提升工程2.0为契机，积极主动参加研修学习，掌握切实可用的信息技术，为学生知识理解和建构提供丰富的学习支持，优化课堂教学，进而提高课堂教学效率和质量。他鼓励各系、学科教学室要加强教科研工作，特别加强信息化教学能力研修、培训，为教师专业成长赋能，为学校教学创新助力；要组建教育教学创新团队，积极参加全国、省、市三级教学能力大赛，探索跨专业跨学科教学、智能化教育等教育教学新模式，提升教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力。